2023年日本D2级大学排行榜 日本D2级大学

星光电脑为您整理了2023年日本D2级大学排行榜，他们分别是东京都市大学、成蹊大学、东京农业大学、西南学院大学、明治学院大学、芝浦工业大学、武藏大学、成城大学，下面来看下日本D2级大学吧。

成蹊大学

所属城市：东京

成蹊大学是一所位于日本东京都武藏野市的综合性私立大学，创立于1949年，属于成成明学独国武的私立学群之一。 校名成蹊，取自中国史学家司马迁《史记李将军列传》中提到的谚语桃李不言，下自成蹊中的末两字。成蹊大学向来与日本三菱集团有着密切关系。该校的前身可追溯至1906年，当时属于三菱财阀；而大学则设置于1949年。成蹊大学素以校区内成列的榉树闻名。尽管与大阪成蹊大学有相似的校名，两校之间事实上并无关联。第98任日本首相安倍晋三也毕业于此校。

东京都市大学

所属城市：东京

泰晤士排名：1771 QS排名：975

东京都市大学（日文平假名：とうきょうとしだいがく；英文：Tokyo City University），简称TCU、都市大，本部位于东京都世田谷区的知名综合性日本私立大学。于1929年创立，1949年设置学部，2009年由武藏工业大学与东横学园女子短期大学合并组建为东京都市大学。东京都市大学也是东京私立理工科大学四大名校之一，强势专业为情报、建筑。

西南学院大学

所属城市：福冈

西南学院大学，由美国传教士、教育家Charles Kelsey Dozier于1916年创立。集托儿所、幼儿园、小学、中学、大学、研究生院于一体的综合性学园。西南学院大学在民间享有お嬢様学校的美称。学校教育的特色是：基督教教育、国际性教育、语言教育、少数人制教育，同时西南大与九州大学、北九州市立大学等大学组成了九州六大学棒球联盟。

东京农业大学

所属城市：东京

泰晤士排名：1770

东京农业大学（日语：とうきょうのうぎょうだいがく、英语：Tokyo University of Agriculture）由日本明治维新时期幕府大臣榎本武扬设立的德川育英会农学科为其前身，1925年政府发布大学令，正式改组为东京农业大学，简称东京农大、农大、东农大、TUA，是日本成立最早的私立农业大学，也是日本唯一的农学专业的大学。第二次世界大战结束前，东京帝国大学、北海道帝国大学、京都帝国大学、九州帝国大学和东京农业大学等农学系大学中，东京农大为少数拥有农学博士学位授予权的全日制大学。

芝浦工业大学

所属城市：东京

泰晤士排名：1424 QS排名：1297

芝浦工业大学（英语：Shibaura Institute of Technology；日语平假名：しばうらこうぎょうだいがく），简称芝浦工大，于1927年创立，1949年成为新制大学，是设置于东京都江东区豊洲三丁目7番5号的一所理工私立大学。芝浦工业大学是日本文部科学省选定的日本超级国际化大学计划（37所）成员且是仅有入选的私立理工系大学 ，与东京工业大学，早稻田大学，东京理科大学，东京农工大学、日本工业大学为东京MOT6大学联合 ，大学宇宙工学联盟成员 。在2022年3月公布的《泰晤士高等教育》日本版THE世界大学排名中，在全日本大学中排名第28，私立大学中排名第6 。在2017年东洋经济周刊发布的真正强势大学中排名第26。在THE2021世界大学排名中，研究能力（Research）在日本私立大学中排名第4 。在2022QS世界大学排名中，全日本排名第48，理工类单科大学中排名第6 。教师博士占比（Faculty Staff with a PhD）指标中在全日本大学中排名第19 ，研究成果评定为非常高（Very High）。

明治学院大学

所属城市：东京

明治学院大学是赫伯恩的教育机构。明治学院大学把创设者赫伯恩贯彻一生的信念为他人奉献作为教育的理念一直承继。这个理念在明治学院大学的历史中不断承传。虽然大学的基本功能是研究和讲授研究成果，也就是教育，但在明治学院大学，人们认为教育有这样的功能：对运用研究成果的人的人格进行审视的教育。更具体的来说，指的是：从尊重为他人奉献的这种教育理念的基督教立场考虑的人格教育。

成城大学

成城大学，是一所于1950年成立，位于东京都世田谷区的私立大学。成城大学隶属于学校法人成城学园，坐落于东京都世田谷区的成城，离电车小田急线成城学园前站仅10分钟左右（步行）路程，离繁华的新宿仅17分钟（电车）路程。从校园内较高的楼层更可望见东京天空树。另外，成城一带高级住宅鳞次栉比，乃是东京富人聚集区，环境整洁，风景秀美，尤其三四月间樱花开，更是赏樱花的著名地点之一。

武藏大学

所属城市：东京

武藏大学的前身是日本最早的旧制七年制高等学校，自创立之初就一直坚持少人数教育。通过少人数教育对学生进行细致的指导是该校的传统。如今，武藏大学不断对传统的研讨讲习方式进行发展，将知识和实践的融合进行具体化作为目标，着手于各种改革。在经济学部所进行的研讨讲习大会，社会学部的学生也可以参加，每年发表的讲习水准都在不断提升。对于来自企业的实践性课题，学校发挥3学部的研讨力量，组织了学部贯穿型课题解决企划，学生们共享其他学部的知识，可以增强对自己专业分野的意识。